|
La convicción de que la
formación de los profesores de lenguas debe fundamentarse en la
reflexión sobre la propia práctica docente inspira esta aportación
de Richards y Lockhart. A propósito de aspectos cruciales de la
enseñanza de lenguas, como el análisis de las caracterîsticas de los
alumnos, el papel del profesor, las pautas de interacción o la
programación de unidades didácticas, la obra considera, de forma
clara y concisa, los problemas más frecuentes a los que se enfrenta
el profesor en la clase, y proporciona una variedad de instrumentos
prácticos -cuestionarios, fichas, guîas de orientación, ejemplos,
etc.- para resolver casos concretos y enfocar la actividad docente a
partir de la reflexión sobre la propia enseñanza.
Los apartados dedicados en cada capîtulo a la reflexión y al debate,
asî como las propuestas para ensayar en clase las propuestas
presentadas, hacen de esta obra un elemento clave para la formación
autónoma del profesor y para el trabajo de los equipos docentes. |
